Informationen für die Eltern

Hintergrund

Die Bedeutung des Lesenlernens ist in den letzten Jahren oft hervorgehoben worden.

Die Fähigkeit, Texte zu lesen und zu verstehen, beeinflusst alle Bereiche des

Lebens und ist auch in der Schule wichtig und notwendig für das Lernen in allen

Unterrichtsfächern.

Schon in der Grundschule werden nicht nur Wörter und Sätze laut vorgelesen, sondern

auch beim stillen Lesen wird gelernt, den Sinn und die Zusammenhänge von

Informationen und Geschichten zu verstehen, sich selbst Gedanken dazu zu machen

und auf dieser Grundlage Fragen zum Text zu beantworten. Schule und Elternhaus

arbeiten auf diesem Gebiet seit langem Hand in Hand. Ein großes Angebot

guter und motivierender Lektüre, Zeit zum Lesen und ein fachlich qualifizierter

Unterricht lassen ein positives Leseverhalten und Freude bei den Kindern entstehen.

Zielsetzung

In Hessen werden in den letzten Jahren besondere Anstrengungen mit dem Ziel

unternommen, dafür zu sorgen, dass alle Kinder bereits am Ende des zweiten

Schuljahres altersgemäße Texte sinnerfassend lesen können. Der jährlich in allen

hessischen Grundschulen stattfindende Lesetest bietet den Lehrkräften eine Rückmeldung

zu den Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler des 2. Schuljahrgangs

zum sinnerfassenden Lesen. Der Lesetest kann als Baustein für die Unterrichtsentwicklung

an den Schulen eingesetzt werden. So kann die Auswertung der Ergebnisse

den Schulen Hinweise geben, um den Erfolg des Leseunterrichts insgesamt zu

reflektieren und Entscheidungen für die weitere Arbeit zu treffen.

Konzeption

Die Kinder bearbeiten in einem Zeitraum von einer Unterrichtsstunde verschieden

schwierige Aufgaben aus den Bereichen Bild-Wort-Zuordnung, Einzelsatzlesen und

Textverstehen. Dies sind übliche Aufgaben, die die Kinder aus dem Unterricht der

ersten und zweiten Jahrgangsstufe kennen und die sie mit Freude bearbeiten.